red shoes rock ottawa

Pr​ésenté par

Av​ec le soutien

Chapitre 1 : Règles de la Bibliothèque

Chapitre 2 : Ma vie avec le TSAF

Chapitre 3 : Vivre une vie complète avec le TSAF

Chapitre 4 : Diagnostic du TSAF au Canada

Chapitre 5 : Diagnostic du TSAF à Ottawa et dans les environs

Chapitre 6 : Les expériences de familles diverses

Chapitre 7 : La parentalité tout au long de la vie

Chapitre 8 : Soutien communautaire & entre pairs de Interwoven Connections

Chapitre 9 : Soutien d’ABLE2 pour les personnes en situation de handicap

Chapitre 10 : TSAF, ergothérapie & éducation

Chapitre 11 : Construire un pont entre la maison et l'école

Chapitre 12 : TSAF & loisirs

Chapitre 13 : Soutien pour la santé mentale et les comportements difficiles / dangereux

Chapitre 14 : Programme de développement des compétences

Chapitre 15 : Chiens d’assistance pour les personnes avec le TSAF

Chapitre 16 : Transition vers l’âge adulte

Chapitre 17 : TSAF & le système judiciaire

Chapitre 18 : Testaments, fiducies & tutelle

Chapitre 19 : Soutiens provinciaux de Nexus santé

Chapitre 20 : Réseau de recherche sur le TSAF du Canada (CanFASD)

Chapitre 1 : Règles de la Bibliothèque

1. Chaque livre vivant représente un sujet d'expertise particulier, identifié par la table des ​matières à leur table ou porté sur leur personne.

2. Les invités de la bibliothèque sont encouragés à discuter avec les livres vivants qui les ​intéressent, à leur poser des questions et à partager leurs expériences.

3. La discussion est censée être informelle ; le processus est censé être fluide et non ​structuré.

4. Les livres vivants sont encouragés à partager des ressources, des cartes de visite, etc., si ​approprié. Si vous avez un site web, envisagez de fournir un code QR que les participants ​peuvent scanner, pour réduire notre empreinte écologique.

5. Veuillez limiter votre discussion à 5 minutes.

6. Les détails/informations personnelles ne doivent pas être partagés.

7. D'autres invités de la bibliothèque peuvent se joindre aux conversations si le sujet est ​utile pour eux.

8. Les bibliothécaires circuleront pour s'assurer que les règles sont respectées et pour ​faciliter le processus.

9. Si vous avez besoin d'aide pour aborder un livre vivant ou pour trouver un sujet ​spécifique, veuillez demander de l'aide à un·e bibliothécaire.

Ma vie avec le tsaf

Chapitre 2

ALEX LALONDE​

toiletteuse pour chiens ​propriétaire d'entreprise ​défenseuse du TSAF

personne av​ec un TSAF

Demandez-moi :

1. Mon expérience avec les groupes de soutien ​pour les personnes avec le TSAF.
   
2. Mon entreprise.
   
3. Mon webinaire pour CanFASD.
   
4. La transition vers l'âge adulte.
   
5. Des conseils pour les parents / proches ​aidant.es.

Demandez-moi :

1. Qui sont les Changemakers ALC et que ​font-ils ?
   
2. L'importance de donner des opportunités ​aux personnes avec le TSAF de partager ​leurs expériences.
   
3. Comment le yoga, la pleine conscience et la ​sobriété m’aident dans ma vie quotidienne.
   
4. Le système nerveux et pourquoi il est ​important de réguler le sien !
   

demandez-moi :

1. Pourquoi est-il nécessaire d'utiliser une ​approche multidisciplinaire pour ​diagnostiquer le TSAF
   
2. Ce que nous apprenons de la base de données ​nationale sur le TSAF du Canada
   
3. À quel âge peut-on diagnostiquer le TSAF ?
   
4. La recherche sur les différences sexuelles ​parmi les personnes diagnostiquées avec le ​TSAF.
   
5. Pourquoi la recherche sur le TSAF est-elle ​importante et comment pouvons-nous ​utiliser les résultats ?
   

demandez-moi :

1. Le processus de référence et d'évaluation ​pour la clinique de diagnostic du TSAF de ​CHEO.
   
2. Le rôle d'un·e intervenant·e TSAF et ​d'un·e travailleur·se sociale de la clinique ​de diagnostic du TSAF.
   
3. L’âge des personnes vues à la clinique.
   
4. Comment confirmer l'exposition prénatale à ​l'alcool pour l'évaluation.
   
5. Les informations que les client·es / familles ​doivent fournir pour cette évaluation.
   

Je parle français !

demandez-moi :

1. Le Fonds Communautaire TSAF d'Ottawa.
   
2. L'histoire du plaidoyer / soutien pour le ​TSAF à Ottawa et ce qui est encore ​nécessaire aujourd'hui.
   
3. Le parentage des personnes avec un TSAF ​tout au long de la vie.
   
4. Les problèmes rencontrés par les proches ​aidant·es âgé·es d’adultes avec un TSAF.
   

demandez-moi:

1. Les ressources « TSAF et Moi » pour les ​enfants, les adolescent·es et leurs réseaux ​communautaires
   
2. Les ressources TSAF, les webinaires et les ​groupes de soutien
   
3. Les soutiens pour les familles formées par ​adoption, parenté et garde coutumière, y ​compris le soutien entre pairs.
   
4. Rejoindre notre communauté en tant que ​professionnel·le
   

Je parle français !

demandez-moi :

1. Le programme de ressources pour alcoolisation ​fœtale (F.A.R.P.)
   
2. Nos intervenant·es TSAF de l'Est de l'Ontario
   
3. Le programme de mise en relation d’ABLE2 et ​l'importance de l'alliance.
   
4. Les services juridiques REACH.
   
5. Les services de gestion financière du courtage ​en financement d’ABLE2.
   

demandez-moi :

1. Qu'est-ce qu'un comité d'éducation spéciale et ​que fait-il ?
   
2. Comment amener les écoles et les conseils ​scolaires à soutenir les élèves avec un TSAF.
   
3. Le projet de loi 108 de l'Ontario proposant une ​formation obligatoire sur un TSAF pour les ​enseignant·es, les AE et les ECE, et pour ​chaque conseil scolaire d'avoir un plan pour ses ​élèves avec un TSAF.
   
4. Les stratégies que nous avons trouvées ​efficaces pour les élèves, y compris ​l'importance de consigner les
   

aménagements dans un PEI.

demandez-moi :

1. Qu'est-ce qu'un comité d'éducation spéciale et ​que fait-il ?
   
2. Comment amener les écoles et les conseils ​scolaires à soutenir les élèves avec un TSAF.
   
3. Le projet de loi 108 de l'Ontario proposant une ​formation obligatoire sur un TSAF pour les ​enseignant·es, les AE et les ECE, et pour ​chaque conseil scolaire d'avoir un plan pour ses ​élèves avec un TSAF.
   
4. Les stratégies que nous avons trouvées ​efficaces pour les élèves, y compris ​l'importance de consigner les
   

aménagements dans un PEI.

Demandez-moi :

1. Les sports adaptés à Ottawa et dans les ​environs, y compris ceux inclusifs des ​personnes avec un TSAF.
   
2. Pourquoi le fitness pour tous est important.
   
3. Les moyens de rendre les sports plus inclusifs.
   
4. Le programme Parasport.
   

Je parle français !

demandez-moi :

1. La santé mentale des personnes avec un ​TSAF et de les membres de leur famille.
   
2. AFCCA (Agression envers les familles / ​proches aidant·es pendant l'enfance et ​l'adolescence)
   
3. Résistance non-violente (NVR)
   
4. Les stratégies et soutiens pour les familles ​confrontées à des comportements
   

difficiles et agressifs.

demandez-moi :

1. Qu'offre Bolts4Kids ?
   
2. Parlez-moi de votre personnel.
3. Comment pensez-vous que vos programmes ​aident les jeunes ayant un TSAF ?

demandez-moi :

1. Quel a été le processus pour obtenir Petey ​?
   
2. Qu'est-ce que le Principe de Jordan et ​comment vous a-t-il aidé à obtenir un ​financement pour Petey ?
   
3. Comment Petey aide-t-il votre fils ?
   
4. Petey va-t-il à l'école avec votre fils ?
   

demandez-moi :

1. La transition vers l'âge adulte
   
2. La sexualité et le consentement
   
3. Les soutiens et programmes pour l'éducation ​postsecondaire, l'emploi et le logement
   
4. ODSP (Programme Ontarien de Soutien aux ​Personnes Handicapées) et Services de ​Développement Ontario (DSO)
   

demandez-moi :

1. Pourquoi les personnes avec des troubles ​neurodéveloppementaux comme le TSAF sont-​elles vulnérables aux problèmes juridiques ?
   
2. Des conseils pour les personnes avec un TSAF ​et leurs membres de famille en contact avec ​la police.
   
3. Mon rôle au conseil de Kids Brain Health ​Network et pourquoi cette agence est ​importante pour moi.
   
4. Le programme Connect Protect de MedicAlert ​et comment il peut aider les personnes avec ​un TSAF.
   

demandez-moi :

1. Pourquoi avez-vous besoin d'un testament ; ​considérations particulières pour les familles ​de proches avec des troubles ​neurodéveloppementaux.
   
2. L'importance de la planification ​successorale.
   
3. La tutelle et les évaluations de capacité.
   
4. Les fiducies, y compris les Fiducies Henson / ​fiducies discrétionnaires.
   

demandez-moi :

1. Le site web TSAF récemment mis à jour de ​l'Ontario (fasdinfotsaf.ca).
   
2. Les 40+ groupes de soutien aux familles et ​soignants TSAF de Nexus santé à travers ​l'Ontario.
   
3. Les prochains webinaires TSAF et formations ​virtuelles.
   
4. Notre formation TSAF pour les prestataires ​de services.
   
5. Le programme First Exposure
   

de Nexus santé.

demandez-moi :

1. Les points forts de la recherche actuelle / ​récente sur le TSAF au Canada
   
2. Le travail de CanFASD sur la prévention du ​TSAF.
   
3. Pourquoi le langage est important lorsqu'on ​parle du TSAF, et notre guide des messages ​communs récemment mis à jour (FR et EN)
   
4. Le besoin d’une stratégie nationale et ​comment vous pouvez jouer un rôle
   

activités

10h30

Inscriptions et ouverture de tables de ressources

11h00-11h30

Discours – rencontrer les intervenant·es

11h30-midi

Réseautage

Exploration des tables de ressources et du lieu;

Pique-nique (veuillez apporter le votre)

midi-13h00

Spectacle de bulles par “Bubble Birthdays”.

Lieu: patio ouvert (si beau temps); patio couvert (si mauvais temps)

midi-13h30

Station d’activités “Out to Play” et “Black in Nature” pour les enfants ​et adolescent·es.

Lieu: patio ouvert (si beau temps); scène de la salle principale (si ​mauvais temps)

Station d’activités sensorielles par les ergothérapeutes du conseil ​scolaire du Ottawa Carleton District

Lieu: patio ouvert (si beau temps); atrium (si mauvais temps)

Stations de fabrication d’avions en papier

Lieu: patio ouvert (si beau temps); salle principale (si mauvais temps)

Station pochoirs, coloriage et perles

Lieu: patio ouvert (si beau temps); salle principale (si mauvais temps)

Station de construction de Lego

Lieu: patio ouvert (si beau temps); Garden Room (si mauvais temps)

en continu

Salle calme opérée par Tanya Eichler, psychothérapeute et éducatrice ​TSAF

Lieu: Beach Room

Peinture sur visage

Lieu: salle principale

Apportez votre propre pique-nique

Lieu: patio ouvert (si beau temps); patio couvert (si mauvais temps)

rafraîchissements offerts

Eau et jus dans la cantine de la salle principale. Donation du Metro ​Southgate

(Si vous avez besoin de plus d’une bouteille, merci de bien vouloir en ​apporter avec vous)

Des cupcakes Red Shoes Rock seront servis vers 13h00 ! Options ​végan et sans gluten disponibles

Des glaces naturelles (sans colorants et arômes artificiels) seront ​servies durant les activités

rencontrez les intervenant.es

Il faut un village pour organiser un événement ​comme celui-ci. Nous reconnaissons avec ​gratitudes les contributions des :

Comment venir

centre ron kolbus - plage BRITANNIA

102 Greenview Ave, Ottawa, ON K2B 8J8

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